Trabalhando aspectos psicomotores com bolinhas

Adoro trabalhar com Educação Infantil!

Gosto de variar os materiais em cada aula, pois, isso estimula as crianças e sai da monotonia. Jornal, bolinhas pequenas, bambolês, corda, cones, bolas grandes, música, etc, ou então, escolho para um determinado dia, atividades que não usem material algum, só o corpo, quando trabalho expressão corporal ou brincadeiras de rua (piques, morto-vivo...)

Nas séries iniciais, gosto de usar bolinhas pequenas (da piscina de bolinha). A partir do material, crio várias atividades, que trabalham desde o esquema corporal até a coordenação visomotora.

Aí vão algumas:

1ª atividade: Aquecimento. Escolho uma música para começar a aula. Neste caso, cantamos uma que fale sobre as partes do corpo, como "Cabeça, ombro, joelho e pé", por exemplo.

2ª atividade: Distribuo uma bolinha para cada criança. Para os alunos da Educação Infantil, peço que me digam a cor da bolinha que ganharam, principalmente para os do Pré I, que são bem pequenos e alguns ainda confundem as cores.

3ª atividade: Após cada um ter sua bolinha, começamos a atividade para reconhecimento das partes do corpo, que chamo de "banho". A bolinha se torna um sabonete imaginário, e vamos lavando cada parte do corpo, a cabeça, a testa, a orelha, o pescoço, os ombros, e por aí vai, até o pé. Pergunto quem tem braço, quantas pernas nós temos, e eles vão passando a bolinha e respondendo com entusiasmo. O ponto alto é quando chega na nuca e na axila, que eles não sabem localizar, e todos adoram saber onde é a axila, mesmo alguns insistindo que aquilo ali tem outro nome.

4ª atividade: Após localizarmos todas as partes do corpo, peço que coloquem a bolinha no pescoço e segurem com o queixo e andem pela quadra com as mãos para trás sem que a bolinha caia. 

Depois colocam embaixo do braço direito, esquerdo e entre os pés, quando eles saem dando saltinhos sem deixar a bola se soltar.

5ª atividade: Corrida com a bolinha entre os pés. Peço que fiquem em cima de uma das linhas da quadra, e, ao meu sinal, eles vem saltitando até o local marcado com a bolinha entre os pés, sem que ela caia. Caso caia, o aluno deve parar no local, colocá-la novamente e continuar a corrida.

6ª atividade: Peço que peguem a bolinha com as mãos e a lancem o mais alto que conseguirem, recebendo com as duas mãos. Os menores tem dificuldade de receber a bola.

7ª atividade: Lançar a bolinha para o alto, bater uma palma e pegar, duas palmas, colocar as mãos na cabeça e pegar, por baixo da perna, etc, como já descrevi no post da aula com jornal. Essa atividade trabalha a coordenação visomotora, e os alunos do 1º ano em diante fazem com mais facilidade.

8º atividade: Lançar a bolinha na cesta de basquete ou em um arco (bambolê). Prendo o arco na trave do gol (travessão) para que eles lancem, pois, fica proporcional à altura dos alunos.

9ª atividade: Volta à calma. Peço que os alunos devolvam as bolinhas ao cesto e fazemos um círculo, com todos sentados no chão. Com uma bolinha, cantamos uma musiquinha e passamos a bolinha de mão em mão, e quem parar com a bolinha quando a música acabar, tem que imitar algo ou responder uma pergunta (geralmente sobre o assunto trabalhado em sala de aula).

O interessante é o professor ter o feeling de perceber se a atividade está agradando, se pode aumentar o nível de dificuldade ou não, o tempo de cada atividade... Isso varia de uma turma para outra, e a experiência é grande aliada!

Material de trabalho

Espero que tenham gostado! Comentem!

*Malu*

Atividades com jornal na Educação Física Infantil

Finalmente vou tirar dos meus botões uma de minhas aulas para compartilhar com meus colegas de profissão. No início da minha carreira, vivia buscando atividades para minhas aulas. Comprei alguns livros, e também, criei muitas delas, além de modificá-las e adaptá-las dependendo da necessidade da turma. Quando me formei, a Santa Internet não era tão acessível, então, o negócio era colocar a cabeça para funcionar e usar a criatividade.

Essa aula usando jornal é muito boa, pois, não há a necessidade da constante troca de materiais no decorrer dela, o que pode provocar a dispersão da turma, além de proporcionar movimentos variados, podendo incluir aspectos psicomotores, como a coordenação motora global, a lateralidade, o equilíbrio, a coordenação visomotora, entre outros, e, auxiliar na fixação de conteúdos trabalhados em sala de aula.

Trabalhei essa aula com as turmas de Educação Infantil, do 1º e 2º ano de escolaridade.

Início da aula: Distribuo as folhas de jornal pedindo aos alunos que não rasguem nem a amassem.

1ª atividade: Achar palavrinhas com as sílabas trabalhadas pela professora em sala de aula.

Procurando as sílabas trabalhadas em sala de aula.

2ª atividade: Caminhar com as mãos para trás e a folha na cabeça, equilibrando-a.

Caminhando

3ª atividade: Estender o braço e colocar a folha balançando para todos os lados sem deixar a folha cair. Essa atividade é boa para ensinar os lados esquerdo e direito.

4ª atividade: Colocar a folha no chão e saltar sobre ela sem pisá-la, com os pés unidos. Variações: com os pés afastados, com um pé só, girando, de costas...

5ª atividade: Com a folha no chão, rolar sobre ela.

6ª atividade: Amassar a folha formando bolinhas e lançar a bolinha para o alto e pegá-la. Variações: lançar a bola, bater palmas uma vez e pegar, bater palmas duas vezes, colocar as duas mãos no nariz (ou na testa) e pegar, lançar por baixo da perna, etc...

7ª atividade: Abrir a folha e cortar pedacinhos com movimentos de pinça.

Após terem cortado a folha, lançar os pedacinhos para o alto fazendo uma chuva de papel. Eles adoram!

No fim da aula, todos ajudam a recolher os papeizinhos!

Obrigada, Tia Alexandra!

Obrigada pela visita!!


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